Kreativní cesta: koncept, typy, funkce a milníky

Jakmile člověk poprvé převzal primitivní nástroj, začal aktivně transformovat svět kolem sebe. Celkově se celý význam konkrétního lidského života scvrkává na nějakou činnost. Může to být kreativní nebo destruktivní, spontánní nebo účelné, duchovní, materiální nebo kreativní. V tomto článku budeme co nejpodrobněji hovořit o tvůrčí cestě člověka, funkce a fáze jeho vývoj.

Hlavní typy lidské činnosti

Co je to aktivita? V nejširším smyslu je to způsob vztahu člověka k světu kolem něj. Lidská činnost se liší od činnosti zvířete následujícími vlastnostmi:

• Svědomitost procesu.
• Zaměření na určitý výsledek.
• Transformativní povaha činnosti.

Každá lidská činnost má cíle, motivy, metody, prostředky a nástroje. Má také svůj vlastní konkrétní objekt (předmět, jev nebo vnitřní stav osoby), na který je tato činnost zaměřena.

V sociální psychologii je obvyklé rozlišovat pět hlavních druhů činnosti člověk-tvořivost, hra, učení, komunikace a práce. O jednom z nich budeme podrobněji hovořit dále.

Podstata pojmu "kreativita"

Podle psychologů existují pouze dvě úrovně činnosti:

• reprodukční;
• tvůrčí.

První úroveň zahrnuje banální opakování těch algoritmů akcí, které byly vytvořeny jinými lidmi. Taková činnost je založena na zkušenostech a nevyžaduje značné duševní úsilí. Kreativní úroveň zahrnuje vytvoření kvalitativně nového produktu nebo znalostí, čímž přispívá k rozvoji lidské kultury a civilizace jako celku. Zároveň stojí za zmínku, že jakákoli tvůrčí činnost není možná bez reprodukční činnosti. K napsání hodnotné básně nebude stačit jeden talent. Básník by se měl nejprve seznámit s pojmy jako rým, rytmus a poetická velikost, nemluvě o pravidlech gramatiky a stylu řeči.

Kreativita je tedy činností člověka, jehož charakteristickým kritériem je jedinečnost jeho konečného výsledku. Koncept kreativity lze považovat za dva různé aspekty: jako schopnost (jinými slovy – tvořivost) nebo jako myšlenkový proces. O tom bude dále diskutováno v našem článku.

Je důležité poznamenat, že kreativita je jedinou činností, která současně používá tři docela neobvyklé" nástroje " lidského mozku: je to představivost, fantazie a intuice. Dalším důležitým rozdílem mezi tvůrčí činností a reprodukcí je, že hodnota zde má nejen konečný výsledek, ale také samotný proces takové činnosti.

Mimochodem, samostatné odvětví filozofie se zabývá otázkami kreativity a tvůrčí cesty člověka-heuristika.

Problém kreativity: historie výzkumu

První pokusy o studium takového jevu, jako je kreativita, začaly ve starověku. Mnoho myslitelů starověkého Řecka si bylo jistých, že právě v této činnosti spočívá samotná podstata lidské existence. Současně starověcí filozofové rozlišovali mezi božskou a skutečnou lidskou tvorbou.

Nejaktivnější období výzkumu tohoto problému však přišlo v minulém století. Na přelomu 19.a 20. století vznikla zvláštní disciplína-psychologie tvořivosti. Spojila psychologické, estetické, filozofické znalosti a myšlenky.

Ve druhé polovině dvacátého století se objevila poptávka po kreativních a kreativních pracovnících, což poskytlo nový impuls pro rozvoj této vědecké disciplíny. V dnešní době se aktivně účastní nejen psychologové, ale také sociologové, kulturní vědci a dokonce i ekonomové. To vše znovu potvrzuje skutečnost, že role kreativity v současné fázi vývoje lidstva neustále roste.

Základní teorie kreativity

Sigmund Freud, Carl Jung, Alfred Adler, Erich Neumann, Abraham Maslow-všichni tito vědci se více či méně zajímali o problém kreativity.

Slavný rakouský psycholog Sigmund Freud, autor teorie psychoanalýzy věřil, že kreativita je jakousi sublimací lidské sexuální energie. Ale otec analytické psychologie Carl Jung považoval archetypy kolektivního nevědomí za zdroje tvůrčí inspirace-geneticky beztvaré struktury, které se v umění formují.

Zvědavou teorii nabízí zakladatel individuální psychologie Alfred Adler. Podle jeho názoru je kreativita zpočátku obdařena každou osobou. Adlerova teorie navíc považuje umění za způsob, jak kompenzovat jednotlivce za jeho osobní nedostatky a nedostatky.

Gestaltpsychologie považuje tvůrčí cestu člověka za zvláštní myšlenkový proces, jehož výsledkem je sjednocení do jednoho celku odpojených faktů, což zase vede k takzvanému "osvětlení". Podle konceptu Yakova Ponomareva je kreativita mechanismem a klíčovou podmínkou pro vývoj hmoty, tvorbu jejích nových forem a variací.

Kreativita jako proces

Zde je návod, jak německý lékař a fyziolog Hermann Helmholtz hovořil o "kreativním osvětlení" již v 19. století:

"Tito šťastní lidé často napadají hlavu tak tiše, že si okamžitě nevšimnete jejich významu, jindy jen náhoda později ukáže, kdy a za jakých okolností přišli: myšlenka se objeví v hlavě a odkud-nevíte sám sebe".

Podle tohoto schématu se zrodily vědecké myšlenky a objevy v hlavě vědce.

Kreativita je především myšlenkový proces, jehož výsledkem jsou určité myšlenky člověka realizované ve vnějším světě. Lze rozlišit pět charakteristické rysy jakéhokoli tvůrčího procesu:

1. Tvořivost. Jakákoli kreativita (až na vzácné výjimky) se zaměřuje na vytvoření nového, užitečného a společensky relevantního produktu.
2. Spontánnost, originalita, nestandardní myšlení.
3. Úzké spojení s podvědomím.
4. Jasně vyjádřená subjektivita procesu, která dává Stvořiteli pocit morálního a duchovního uspokojení.
5. Sociální orientace procesu. Jakákoli kreativita potřebuje ocenění společnosti, přičemž toto hodnocení může být jak pozitivní, a negativní.

Zde stojí za zmínku další důležitý koncept-kreativní cesta. Znamená to nezávislou praktickou činnost člověka (umělce ,básníka, spisovatele, hudebníka atd.). d.) o vytváření svých hmotných nebo nehmotných hodnot (děl). V užším porozumění je tvůrčí cesta procesem postupného objevování tvůrčího potenciálu jedné nebo druhé umělecké postavy, který se obvykle skládá z několika fází.

Fáze kreativní cesty

Různí vědci navrhují své gradace fází tvůrčího procesu. Podíváme se pouze na tři z nich.

Sovětský psycholog Jakov Alexandrovič Ponomarev identifikuje čtyři po sobě jdoucí fáze tvůrčí cesty:

1. Příprava – vědomá práce) - vytváří předpoklady pro vhled a" početí " myšlenky.
2. Zrání (nevědomá práce) - propagace myšlenky správným směrem.
3. Inspirace (přechod od nevědomé práce k vědomé činnosti) - "zrození" myšlenky a její vstup do sféry vědomí.
4. Vývoj (vědomá práce) - konečný design myšlenky a její ověření.

Ruský popularizátor vědy Peter Engelmeyer uvažoval o tvůrčím procesu z hlediska práce vědce-vynálezce a zdůraznil pouze tři fáze takové činnosti. To:

• Zrození designu (hypotézy vynálezu).
• Vypracování schématu nebo plánu.
• Konstruktivní realizace plánu (nevyžaduje zvláštní kreativitu).

P. K. Engelmeyer přitom mluvil takto:

"V prvním aktu se vynález předpokládá, ve druhém-je prokázáno, ve třetím-se provádí. První akt definuje to teleologicky, druhý-logicky, třetí-ve skutečnosti".

Další sovětský psycholog P. M. Jacobson identifikoval sedm fází tvůrčího procesu. Tady jsou:

• Intelektuální připravenost na akt kreativity.
• Definice problému.
• Vznik myšlenky a formulace úkolů.
• Hledání řešení těchto úkolů.
• Získání principu vynálezu (objev).
• Přeměna principu na schéma.
• Technický design vynálezu.

Hlavní typy

Jaké typy kreativity existují v moderním světě? Existuje několik klasifikací. Podle jedné z nich existují pouze dva hlavní typy tvůrčí činnosti: praktické a duchovní. Ačkoli toto rozdělení je poměrně podmíněné.

Praktická tvůrčí činnost je specifická a prozaická. Pomáhá uvést myšlenku do reality. A zde se samozřejmě neobejdete bez určitých praktických dovedností a dovedností. Duchovní tvořivost je pro vědce hlubší a zajímavější, protože je obtížné ji studovat. Tento typ tvůrčí činnosti probíhá výhradně v mysli člověka. A tvůrce sám ne vždy řídí tento proces.

Existuje podrobnější klasifikace kreativních aktivit. Podle ní vynikají následující typy kreativity:

• Umělecké (to zahrnuje výtvarné umění-sochařství, grafika, malba atd.). p.).
• Hudební a vizuální (pódium, choreografie, cirkusové umění, kino) .
• Literární (próza, poezie, ústní lidová tvorba).
• Aplikované (Architektura, lidový rybolov atd.).
• Vědecké a technické.
• Sociální.
• Pedagogický.
• Sportovní a herní.
• Politický.

Samostatně stojí za to říci o vědecké kreativitě. Koneckonců, je to ona, která je celkově lokomotivou vědeckého a technologického pokroku a umožňuje vědě jako takové dobýt nové a nové vrcholy. Bez kreativity a kreativity se neobejde žádný vědec, ať už fyzik, pedagog, geograf nebo matematik.

Jaká může být kreativní cesta konkrétní osoby? A jak ho můžete motivovat ke kreativitě? O tom bude pojednáno dále.

Kreativita a osobnost

Kreativitu lze také považovat za proces interakce jednotlivce s okolní realitou. Dobře, S. L. Rubinstein řekl Toto: "vytvářením změn ve vnějším světě se člověk mění sám". Sovětský psycholog Boris Ananyev zcela věřil, že kreativita je proces objektivizace vnitřního světa konkrétního jednotlivce. Ještě dále v této otázce šel slavný ruský filozof Nikolai Berdyaev a uvedl, že "osobnost je tvůrčí akt".

Vynikající americký psycholog a ekonom a. Maslow viděl kreativitu jako nástroj lidského sebevyjádření. Přitom trval na schopnosti tvůrčí činnosti, které jsou vrozené, nikoli získané. Podobné názory byly i u pana. S. Altschuller. Věřil, že každý člověk má kreativitu, ale k jejich realizaci jsou zapotřebí určité podmínky.

Motivace kreativity

Jak začít kreativní cestou? Jak se motivovat ke kreativitě? Do. N. Druzhinin v tomto ohledu napsal ,že "kreativita se sama stimuluje". Hlavní věc je vytvořit správnou motivaci.

Opět stojí za připomenutí, že každý člověk má kreativitu, bez ohledu na jeho duševní vývoj. Ale ve skutečnosti ne každý vyvíjí potřebu realizovat tento bohatý a přirozeně zastavený potenciál. Důvody pro to se mohou skrývat ve špatné výchově, odstrašující faktory životního prostředí, omezení a tabu společnosti.

Okamžitě stojí za zmínku, že motivace pro kreativitu by měla být hledána v sobě. Člověk by měl sám chtít dělat něco nového a zajímavého. Kreativita zpod biče je prostě nemožná.

Pokud máte "kreativní stagnaci" a nevíte, jak se z ní dostat, postupujte podle jednoduchých pokynů:

• Zapněte svou oblíbenou hudbu.
• Přečtěte si dobrou knihu nebo Sledujte kvalitní film.
• Spát (někdy dobré nápady přijdou na mysl po úplném spánku).
• Změňte nastavení, udělejte si malou cestu.
• Přemýšlejte jen o pozitivních věcech.

Podle přesvědčení mnoha psychologů jsou tyto jednoduché tipy pomůže vám vrátit se do své tvůrčí koleje a pokračovat v práci s čerstvou hlavou a novými silami.

Akademická a lidová kreativita

Kreativita je profesionální (akademická) nebo primitivní (lidová). Zde je vše velmi jednoduché. Akademismus v kreativitě se řídí jasnými a obecně přijímanými pravidly a normami vyučovanými na speciálních univerzitách, akademiích a konzervatořích. Níže je uveden příklad akademismu v malbě.

Lidová tvořivost naopak nepřijímá žádná pravidla. Je svobodná a nezávislá ve své naivitě. Je primitivní, ale ne povrchní. Lidoví mistři zpravidla nemají speciální vzdělání a vytvářejí srdce. Zde je například obrázek slavného zástupce lidového umění - ukrajinské umělkyně Maria Primachenko.

Lidová tvorba má několik poddruhů. Mezi ně patří:

• Primitivní (naivní) umění.
• Umění a řemesla.
• Lidový folklór.
• Umělecké amatérství.
• Amatérská (domácí) kreativita.

Léčba kreativitou

Ukázalo se, že kreativita také léčí různé nemoci a nemoci. Arteterapie je jednou z dnes populárních metod psychoterapie, která spojuje tradiční léčbu a kreativitu. Umožňuje člověku vyřešit vnitřní konflikty, snížit stres, zvýšit sebeúctu a eliminovat deviace chování. Autorem této metody je umělec Adrian Hill. Poprvé se začalo používat v polovině minulého století v USA a Anglii.

V dnešní době je arteterapie široce a efektivně využívána v následujících případech:

• Vývojové abnormality u dětí.
• Psycho-emocionální poruchy (deprese, kompulzivní syndromy, záchvaty paniky atd.). d.).
• Zotavení z těžkých a dlouhodobých nemocí, zranění.
• Boj proti špatným návykům a závislostem.

Pro terapeutické účely se nejčastěji používají takové tvůrčí činnosti, jako je malba, sochařství a hudba.

Závěrem…

Kreativní činnost, i když zajišťuje přítomnost určitých dovedností a schopností, je k dispozici absolutně všem lidem bez výjimky. Neumíte kreslit, neexistuje hudební sluch ani literární talent? To nevadí! Existuje mnoho dalších oblastí života, kde můžete realizovat svůj skrytý potenciál-to je věda, pedagogika, politika, sport. Najděte svou cestu v kreativním životě a dosáhněte úspěchu, vytvořte něco nového a originálního a získejte nebývalé potěšení z procesu.