Obsah
Předškolní a školní vzdělávání zahrnuje interakci pedagogů a pedagogů s rodiči (zákonnými zástupci) dětí. Pokud skupina působí v DOW jako strukturální prvek, ve škole — třídní tým. Jak vysoká je kvalifikace učitele, jakkoli podrobně přemýšlí o své činnosti, potřebuje moderní formy práce s rodiči.
![netradiční formy práce s rodiči](https://cdn2.faqukr.com/fimg/novye-formy-raboty-s-roditeljami-netradicionnye-f_2.webp)
Výzva nových vzdělávacích standardů
V rámci modernizace ruského vzdělávání je důležitým prvkem rozvoj dialogu a plnohodnotného partnerství mezi vzdělávací organizace a rodinou. Nové formy práce s rodiči umožňují vytvářet vzájemnou důvěru, vzájemnou úctu, vzájemnou pomoc, provádět diferencovaný přístup ke každé rodině. Pro zvýšení efektivity interakce pedagogové studují sociální složení rodin zapojením psychologa.
![moderní formy práce](https://cdn2.faqukr.com/fimg/novye-formy-raboty-s-roditeljami-netradicionnye-f_3.webp)
Tradiční metody
Jaké klasické formy práce s rodiči mohou učitelé a učitelé používat? Na první fáze práce jsou nutná setkání-randění a také provádění dotazníků. V rámci otevřených tříd mohou pedagogové informovat rodiče o specifikách vzdělávacího a vzdělávacího procesu, vést pro ně skupinové a individuální konzultace, rodičovská setkání.
Dobrým výsledkem jsou následující klasické formy práce s rodiči: informační stánky, složky dětské kreativity, výstavy.
Aby se zvýšila úroveň vzdělávání rodičů, učitelé organizují rodičovská setkání, workshopy, přednášky.
Samostatné místo je věnováno přilákání legitimních zástupců dětí k pořádání koncertů, soutěží, projektů, výzkumu.
![inovativní formy práce s rodiči](https://cdn2.faqukr.com/fimg/novye-formy-raboty-s-roditeljami-netradicionnye-f_4.webp)
Co je nekonvenční práce s rodiči
Existuje několik skupin: informační a analytické, kognitivní, vizuální a informační, volný čas.
Všechny netradiční formy práce s rodiči přispívají k navázání důvěryhodného vztahu mezi dětmi a dospělými.
Pedagogický obývací pokoj
Může být "otevřen" na začátku nebo na konci školního roku, vzhledem k úkolům, které učitel klade. Takové nekonvenční formy práce s rodiči zahrnují setkání učitele s rodiči, diskusi o plánu nebo výsledcích událostí. Nejprve jsou účastníkům obývacího pokoje nabídnut dotazník: "rodič-dítě - vzdělávací instituce". Poté je projednána plánovaná událost nebo jsou shrnuty výsledky minulé dovolené. Na začátku roku dotazník pomáhá učiteli blíže poznat rodinu, porozumět žádosti a zájmům jeho rodičů. Netradiční formy práce s rodiči pomáhají při vytváření důvěryhodných vztahů mezi všemi účastníky vzdělávacího procesu.
V rámci obývacího pokoje jsou diskutovány také důležité otázky týkající se rodičovství. Například ve školce učitel zvažuje téma "krize 3 let" a ve škole třídní učitel věnuje pozornost následujícím směrům: "Jak porozumět výrostek?", "Use: projít a uložit zdraví dítě", " kam jít studovat?».
Příprava na otevření pedagogického obývacího pokoje učitel začíná 2-3 týdny před přímým setkáním s rodiči. Rozdíl od běžného rodičovského setkání spočívá v neformálním prostředí, které vládne v obývacím pokoji. Učitel poskytuje základní teze o otázce vybrané k diskusi. Poté rodiče v neformálním prostředí (během čajového večírku) sdílejí své zkušenosti s překonáním diskutovaného problému. Výsledkem setkání je vypracování poznámky o pravidel chování v konkrétní situaci.
Jako host je pozván dětský psycholog. Poskytuje školení a ukazuje rodičům, jak se lze vyhnout konfliktům.
![nové triky](https://cdn2.faqukr.com/fimg/novye-formy-raboty-s-roditeljami-netradicionnye-f_5.webp)
"Oduševnělý rozhovor"
Jaké další inovativní formy práce s rodiči lze použít? Setkání "upřímný rozhovor" není určeno pro všechny tatínky a matky, ale pouze pro ty, jejichž děti mají problémy s komunikací s vrstevníky, projevují agresivitu vůči pedagogům. Nejprve je ukázáno malé video, hrají se situace, poté se provádí dotazník na téma konverzace. Specifika takového setkání je, že na konci komunikace rodiče přistupují k doporučením sami, nedostávají od učitele "hotový recept".
Například, pokud je setkání věnováno tématu "vlastnosti dítěte-levák", učitel vybere materiál o stupni závažnosti, psychologických vlastnostech takových dětí. Psycholog, instruktor tělesné výchovy, hudební pracovník-tito odborníci doplňují příběh učitele, pomáhají pokrýt problém z různých perspektiv.
Takové nové formy práce s rodiči pomáhají eliminovat vzdálenost, činí vztahy důvěryhodnějšími a svobodnějšími. V rámci" upřímné konverzace " je nabízena reflexe, která rodičům umožňuje posoudit, jak zvládli materiál, který jim byl nabídnut. Zpětná vazba pomáhá učiteli pochopit, jak efektivní bylo setkání, zda bylo dosaženo cíle stanoveného v rámci "upřímné konverzace".
Workshopy
Takové formy práce učitele s rodiči umožňují učitelům prostřednictvím vizuálních příkladů ukázat svým rodičům a matkám své žáky nebo studenty určité techniky a pracovní techniky, které mohou použít k navázání důvěryhodného vztahu se svými dětmi.
Jak uspořádat takové setkání? Pokud se například plánuje diskuse o otázkách týkajících se navázání kontaktu mezi rodiči a dospívajícími, učitel pozve psychologa. Specialista provádí pro rodiče malá mistrovská třída, která ukazuje na konkrétních příkladech techniky pro budování vztahů s dospívajícími. Poté je organizováno školení, v rámci kterého mají rodiče skutečnou příležitost upevnit nové dovednosti a dovednosti, položit specialistovi otázky, které se objevily.
Na konci schůzky je shrnuto obecné shrnutí, jsou formulována doporučení pro navázání vztahů mezi dospívajícími a rodiči.
![specifika práce v ou s rodiči](https://cdn2.faqukr.com/fimg/novye-formy-raboty-s-roditeljami-netradicionnye-f_6.webp)
Talk show
Takové setkání zahrnuje diskusi o nějakém vážném problému z různých hledisek a zvážení způsobů, jak jej vyřešit. Můžete například navrhnout, aby rodiče zvážili otázku: "domácí mazlíčci: klady a zápory", ve které jsou všichni účastníci rozděleni do dvou skupin. Samostatně můžete uspořádat třetí skupinu, která bude "hosty studia", bude schopen klást otázky účastníkům.
Jedna skupina by měla ukázat výhody bytí v rodině jakýchkoli domácích mazlíčků, zatímco druhá je jejich oponenty. Aby byla talk show jasná a emotivní, její účastníci nabízejí různé situace spojené s nalezením domácího mazlíčka v rodině způsoby řešení vznikajících problémů. Povinným prvkem takové inovativní formy práce s rodiči je diskuse o všech nabízených pozicích.
![jak efektivně pracovat s rodiči](https://cdn2.faqukr.com/fimg/novye-formy-raboty-s-roditeljami-netradicionnye-f_7.webp)
Neobvyklé školení
Lze je považovat za nejaktivnější formy interakce mezi vzdělávací organizací a rodinou. Na školení se mohou zúčastnit tatínkové i maminky. Jaká témata školení lze nabídnout? Mezi takové patří: "můj báječný obraz", "oblíbená hračka", "vzpomínky z dětství". Podobné školení je organizováno v hravým způsobem mezi týmem dětí a rodičů, takže jej lze nabídnout na základní škole nebo ve školce. Modelováním různých situací se kluci a jejich rodiče učí pracovat jako tým, zlepšovat své komunikační dovednosti.