Operativní kondicionování: základní ustanovení. Berres frederick skinner

V psychologii existuje mnoho termínů a konceptů, které nejsou zcela jasné lidem, kteří jsou v této oblasti zaměstnáni. Takové výrazy zní dost tajemně a zdá se, že za nimi leží něco velmi složitého. Ve skutečnosti je však vše mnohem jednodušší a za vědeckými pojmy obvykle stojí jednoduché a známé procesy, jevy, které lze často pozorovat v běžném životě. Právě tyto pojmy zahrnují "operativní podmínění".

Co je operant?

Termín se skládá z kombinace dvou slov, z nichž první je klíčem k pochopení jeho významu. Pochází z latinského operatio, což znamená "akce","dopad".

Ve směru psychologie, jako je behaviorismus, se termín operant používá jako antonym pojmu"respondent". Vyznačují se typy behaviorálních reakcí, které postrádají primární stimulační podmínky.

Hlavním rysem těchto behaviorálních reakcí je stejný způsob ovlivňování životní prostředí, ke kterému vedou různé reakční řetězce. Například myš nebo krysa umístěná v laboratorní krabici "s tlačítkem", bez ohledu na to, co bude působit jako podnět, bude reagovat stisknutím vestavěné "páky".

Jak vznikl pojem "operativní kondicionování"? Kdo vytvořil tento termín?

Ačkoli tento termín vytvořil americký vědecký slovník, svět vděčí za svůj vzhled ruskému vědci. Poprvé je to fráze k označení určitých typů behaviorálních reakcí použitý B. F. Skinner, profesor na Harvardské a Minnesotské univerzitě, psycholog, vynálezce a spisovatel.

Ale udělal to po seznámení s prací ruského vědce. Inspiroval jednoho z nejslavnějších psychologů minulého století a. P. Pavlov. Samozřejmě svou prací a výzkumem v oblasti reflexů. Američana velmi zajímala Pavlovova studie týkající se proces formování a produkce podmíněných reflexů, ke kterým dochází, když se objeví dráždivý faktor nebo stimulační účinek.

Kdo byl Berres Frederick Skinner?

Jeden z nejvlivnějších a světově proslulých amerických psychologů se narodil v roce 1904, 20. března. A tento muž zemřel v roce 1990, 18. srpna. To znamená, že zachytil všechny hlavní projevy pokroku v technickém pokroku a vědě, které byly v minulém století přeplněné. Narodil se ve státě Pensylvánie ve městě Susquehanna.

Skinner byl stoupencem behaviorismu-směru v psychologii, který viděl chování lidí a zvířat jako výsledek jejich interakce s okolní realitou.

Teorie podmínění reflexů přinesla tomuto vědci celosvětovou slávu. Operativní kondicionování se stalo jeho hlavním "duchovním dítětem", celoživotním dílem. Na podporu své teorie napsal Skinner řadu novinářských článků a beletristických děl, ve kterých uvažoval o praktickém použití vyvinutého im psychologické techniky. Ačkoli tato díla nezískala širokou slávu, díky nim byl vědec považován za jednoho z předků sociálního inženýrství.

Co je Skinnerova krabice?

Jméno vědce nese laboratorní vybavení, které je k dispozici téměř ve všech ústavech a dokonce i v hrncích pro děti. Samozřejmě, pokud studují chování, tvorbu a upevnění reflexů. Samozřejmě mluvíme o skinnerově zásuvce.

Toto zařízení je dostatečně prostorná krabička nebo krabice, do které je umístěno pozorovatelné zvíře, obvykle krysa nebo myš. Samotná zásuvka je ideálně nepropustná pro zvuk a světlo. To nezbytné pro vyloučení náhodných cizích faktorů, které mohou ovlivnit čistotu výsledků provedené studie.

Uvnitř zásuvky je jedno "tlačítko" nebo několik, zpravidla se nazývají páky. Technicky vypadá proces moderního výzkumu takto:

• zvíře "stiskne" tlačítko nebo páku;
• přepínač zachycuje a přenáší do počítače.

Samozřejmě, než se objevila složitá technika, byla testovaná zvířata přímo sledována. Model zařízení vyvinutý Skinnerem je vhodný pro studium behaviorálních odpovědí nejen u potkanů nebo myší. Do krabice může být umístěno jakékoli zvíře nebo pták.

Je to žádané?

B. F. Skinner vyvinul myšlenky uvedené v dílech ruského vědce, navíc pro ně našel praktické využití.

Teoretické principy formulované vědci se v takových oblastech uplatňují v praxi:

• behaviorální nápravná terapie;
• programované učení;
• aplikovaná analýza chování.

Techniku programovaného učení vyvinul sám Skinner. To bylo přijato ve vědecké komunitě s velkým nadšením a úspěšně aplikováno v různých oblastech od poloviny minulého století.

Co to je?? Definice

Operativní kondicionování v psychologii je speciální řetězec reakcí, které tvoří podmíněné, ale stabilní reflexy. Zvláštností formování a vývoje reflexních operativních reakcí je, že jsou vytvářeny spíše posilováním než stimulací.

Takový faktor, jako je podnět, je samozřejmě přítomen. Není mu však přidělen klíčový význam, ale role primární příčiny výskytu při tvorbě stabilního reflexu se neúčastní.

Co se rozumí učením?

Operativní učení je přímo samotný vzdělávací proces, během kterého je reflex produkován nebo získáván. Hlavní sémantické zatížení v tomto termínu spočívá na slově "učení". To znamená, že jeho podstatou je "naučit" reflex, určitou reakci, typ chování.

Operativní učení má samozřejmě základ, na kterém je založeno. Jako základ se používá chování nazývané také operativní. Jedná se o zvláštní typ projevů reakcí, které mají vliv na okolní realitu nebo prostředí. Manažerský faktor v tomto typu reakce je skrytý v důsledcích samotného chování. Jednoduše řečeno, zájem a motivace při projevování operativního typu behaviorálních reakcí spočívá v nástupu účinků akce, v jejím důsledku.

Obecné schéma operativní analýzy

Při použití metody analýzy zahrnuje skinnerovo operativní kondicionování základní polohy stejné jako jiné vědecké směry psychologie.

Ve zobecněné podobě se schéma analýzy skládá ze vztahů mezi následujícími pojmy:

• operativní akce;
• jeho důsledky;
• okolnosti, které mu předcházely, sloužily jako hlavní příčina reakce.

Jedná se o základní pojmy, které tvoří operativní kondicionování Skinnera.

Co se rozumí operantem v Skinnerově teorii?

Operant v tomto psychologickém směru se nazývá chaotická množina nebo posloupnost akcí, která je určena jejich okamžitým výsledkem.

Definice pouze na první pohled se zdá matoucí, ve skutečnosti je její význam velmi jednoduchý. Operant není určen podnětem, ale funkčně, tj. To znamená, že pokud nějaký čin vedl k příjemným následkům pro osobu, která se ho dopustila, bude určitě znovu opakován.

Důsledky, ke kterým vede jakýkoli čin, který má motivační sílu k jeho opakování, se nazývají post-judikaturní vlivy.

Co je kontingence? Co se rozumí podmínkou?

Tento termín způsobuje největší potíže nejen lidem vzdáleným od psychologie, ale také studentům, kteří se o něj zajímají.

Toto slovo se nazývá vztahy vytvořené mezi pojmy, které tvoří řetězec reakcí charakterizujících operativní podmínění. Termín také odráží souvislost mezi reakcemi na chování a vnějšími faktory, událostmi, situacemi, okolnostmi. Souhrnné schéma analýzy je tedy prezentováno jako třídílný složený kontingent.

Podmínkou v tomto psychologickém směru jsou faktory nebo jejich kombinace, jejichž přítomnost nemusí být vůbec nutná. Jinými slovy, pod tento pojem všechny proměnné složky obsažené v operativním kondicionování spadají.

O typech podmíněnosti a formách učení

Koncept operativního kondicionování obsahuje dvě velké formy, které přijímá proces tvorby reflexů. Patří mezi ně kreativní a instrumentální učení.

Kreativní učení znamená vysoký stupeň aktivity mysli a liší se od instrumentálního složitějším způsobem posílení výsledného reflexu.

Například, pokud dítě brilantně reaguje na tabuli a učitel ji veřejně a okamžitě chválí-jedná se o posílení v rámci operativního tvůrčího kondicionování. Ale lístek do kina získaný od rodičů za dobrou značku v deníku je povzbuzení, které nemá přímý vztah k reflexu.

Instrumentální učení je jednoduché posílení akce, ke které došlo spontánně. Jinými slovy - metoda "bič a perník". Specifika jsou pouze v tom, že povzbuzení a trest následují bez prodlení, bezprostředně po spáchaném činu.

Má podmínění vztah k tréninku?

Teorie operativního kondicionování je základem učení se něčemu, výchovy a vštěpování užitečných dovedností. K jakémukoli vzdělávacímu procesu dochází opakovaným opakováním, přičemž každý čin je doprovázen neměnným posílením. Takto se vytváří zvyk-dobrý i špatný.

Například některé děti se rychle učí čistit zuby a během následujícího života reflexivně opakují tento hygienický postup, aniž by přemýšlely o tom, zda je to nutné nebo ne. Ostatní musí neustále připomínat potřebu péče o ústní dutina, a když vyrostli, často na ni zapomínají. Proč se tak děje? Protože v prvním případě bylo při roubování zvyku použito operativní kondicionování. To znamená, že dítě bylo chváleno nebo nějakým způsobem projevovalo souhlas, dávalo mu pozornost po čištění zubů, které dokončil. Ve druhém případě dítě nevidělo od dospělých žádnou reakci na čin, který spáchal. Proto nebyl upevněn, nebyl přeměněn na podmíněný reflex.

Kromě výchovy dětí a vštěpování určitých dovedností se v tréninku široce používá podmínění reflexů. Ve skutečnosti je jakýkoli výcvik zvířete postaven přesně na operativním kondicionování.

Například, když trénujete domácího psa na příkaz "sedět" nebo jakýkoli jiný, je od něj dosaženo požadované akce, po které je výsledek okamžitě upevněn chválou a pochoutkou. Tímto způsobem si zvíře vytvoří zvyk nebo vytvoří podmíněný reflex. Po vyslechnutí určité kombinace zvuků se pes okamžitě posadí, bez prodlení nebo váhání. Pokud se při výcviku nepoužívá operativní podmínění reflexů, nedosáhne se výsledku.

Tato technika je nezbytná a v případě potřeby zničení již získaného reflexu. To znamená, že pokud se chcete zbavit špatného zvyku, měla by být každá abstinence od nežádoucího jednání neprodleně upevněna, například chválou. Tímto způsobem můžete dostatečně rychle odstavit děti, aby" kously " tužky nebo pera, nebo se zbavit některých dalších špatné návyky.