Lekce ve 2. Juniorské sochařské skupině: témata, shrnutí tříd

Téměř všechny děti rádi vyřezávají různé figurky z plastelíny. Tento proces přináší nejen potěšení, ale také pozitivně ovlivňuje vývoj dětí. V mateřských školách existuje určitý modelovací program. V tomto článku zvažte možnosti modelování ve 2 mladší skupině.

Jaké jsou výhody modelování z plastelíny?

Mladší skupina zahrnuje žáky od tří do čtyř let. Děti v tomto věku jsou zpravidla zvídavé a chytají všechno za běhu. Sochařské třídy ve 2 mladších skupinách přispívají k komplexnímu rozvoji:

• rozvíjejí jemné motorické dovednosti;
• ovlivňují nervový a vizuální systém;
• rozvíjejí představivost a kreativitu;
• v procesu modelování se děti učí kombinovat barvy;
• mají uklidňující a terapeutický účinek: dítě se stává vytrvalejším, trpělivějším a houževnatějším.

Účel tříd

Kromě toho, že práce s plastelínou může děti zaujmout a diverzifikovat jejich činnost, má tento proces pedagogickou funkci. Specialisté mateřských škol při modelování ve 2. mladší skupině sledují následující cíl: rozvíjet umělecké vnímání, estetické pocity, představivost, kreativitu mezi žáky.

Hlavním úkolem

Každá předškolní zařízení pro děti má specifický program sochařských tříd. Přestože existují různá témata sochařských tříd pro 2 mladší skupiny, jsou kombinována stejnými úkoly, které lze seskupit:

• Vzdělávací: formují sociální dovednosti, vyvolávají touhu pomáhat druhým.
• Vývoj: rozvíjejte jemné motorické dovednosti rukou, představivosti a kreativních dovedností.
• Vzdělávací: pomáhají systematizovat znalosti o struktuře a barvě předmětu, cvičí při válcování plastelíny a spojování částí.

Co je třeba připravit na třídy

Jakékoli sochařské povolání ve 2 mladších skupinách zahrnuje:

• Samostatné pracoviště. Musí to být dobře posvěcené a trvalé, aby se dítě naučilo udržovat svůj stůl a předměty, se kterými pracuje, čisté.
• Prkno. Může být plastová nebo dřevěná.
• Plastový nůž a speciální formy pro vytlačování.
• Zástěry a rukávy jsou potřebné, aby neznečistily oblečení.

Dále budou zváženy některé z nejpopulárnějších shrnutí tříd modelování ve 2. juniorské skupině mezi MDOU.

Seznámení s plastelínou

V první lekci je vhodné seznámit se s hlavním předmětem v práci. Účelem třídy je seznámit se s plastelínou, jejími vlastnostmi a různými technikami a vytvořit zájem předškoláků. Pro provoz budete potřebovat:

• kousky měkké plastelíny v různých barvách;
• dětské nohy a prkno.

Průběh třídy:

• Ukažte dětem plastelínu a opakujte s nimi názvy barev. Pedagog: Podívejte, je to plastelína. Je měkký, přichází v různých barvách a můžete z něj vyřezávat krásná řemesla.
• Ukažte, jak řezat plastelínu pomocí zásobníku. Pedagog: podívejte se, kolik kusů jsme dostali. Pojďme je spočítat.
• Naučte děti, jak stlačit a hnětet plastelínu prsty, a tak jí dát různý tvar.
• Dejte žákům čas a příležitost hrát si s plastelínou.

Z tohoto cvičení pedagogové doporučují zahájit sochařské třídy ve 2 mladších skupinách. Na konci lekce řekněte, že v následujících třídách začnete vytvářet krásné tvary a řemesla z plastelíny.

Chrastítko

Díky této lekci se děti seznámí s hudební nástroj, zejména s chrastítkem poznají jeho strukturu a uslyší zvuk. Pro sochařskou třídu "chrastítko" pro 2 mladší skupinu budete potřebovat:

• hudební nástroje, které jsou k dispozici v hudebním rohu;
• plastelína;
• chrastítko;
• prkna;
• zvukový záznam jakéhokoli klasického hudební díla a pláč dítěte;
• gramofon.

Průběh třídy:

Na začátku lekce zní úryvek hudební skladby, předškoláci poslouchají. Pedagog: děti, líbila se vám Hudba? Jak vypočítat, odkud pochází (odpovědi).

Správně, výborně. Melodie je vytvořena pomocí hudebních nástrojů. Na stole leží dýmka, tamburína, metalofon, buben, chrastítka a další nástroje. Pedagog: kluci, jak se tyto předměty nazývají? Poté, co děti dostaly správnou odpověď, učitel ukáže chrastítko se slovy: "děti, víte, co to je? Správně, je to chrastítko! S největší pravděpodobností byla taková věc vaší první hračkou". Učitel ukazuje chrastítko, zvýrazňuje dvě části( pero a míč), děti poslouchají, jak to zní.

Najednou zazní pláč dítěte z dětské postýlky, učitel k ní přistoupí s dětmi a uvidí panenku.

Pedagog: podívejte se, malé dítě pláče. Jak ho můžete uklidnit?

Děti: Chrastítko.

Děti jí začnou zvonit a pláč dítěte se zastaví, pak učitel nabídne každému, aby si udělal chrastítko. Učitel žádá, aby si děti sedly za svá místa, a krok za krokem ukazuje dětem, jak vyrobit míč, rozbalit pero a spojit tyto objekty dohromady. Na stole má každé dítě všechno nezbytné pro modelky a oni se pustí do práce, opakují po pedagogovi.

Po shrnutí sochařské třídy ve 2. mladší skupině učitel poznamenává následující: dnes jsme s vámi udělali skvělou práci - seznámili jsme se s hudebními nástroji, naučili jsme se, že chrastítko se skládá z míče a pera, a také jsme si takovou hračku vyrobili sami.

Cookies pro panenky

Navrhujeme zvážit shrnutí sochařské třídy pro 2 mladší skupinu "Cookies pro panenky", zaměřené na umělecký a estetický vývoj předškoláků.

Potřebný materiál:

• panenka;
• plastelína,
• prkno pro modelování;
• talíř;
• krupka (nejlépe pohanka nebo hrášek bude fungovat).

Postup práce:

Pedagog: děti podívejte se, kdo k nám přišel navštívit. Je to panenka, jmenuje se Masha. Koupila si v obchodě chutné sušenky pro svého bratra Sashu, ale na cestě ji upustila a ztratila. Teď Masha nemá co léčit svého bratra. Navrhuji pomoci Kukle - pojďme všichni společně připravit krásné sušenky. Učitel pokračuje v pozitivních odpovědích dětí: nejprve si vzpomeňme, jak hodit míč z plastelíny. Poté vložte hrudku mezi dlaně a zatlačte ji. Ukažte mi své ukazováčky. Pomocí tohoto prstu musíme na výsledné tortille na různých místech vytvořit malé prohlubně. Výborně! Zbývá jen ozdobit naše sušenky obilovinami, které jsou nality do talířů. Dále si děti zdobí vlastní jídlo, učitel pomáhá pouze v případě potřeby.

Pedagog: Výborně! Jaké krásné sušenky vyšly! Dáme to na společný talíř a dáme panenku Masha. Z vděčnosti hlavní postava mává dětem rukou.

Kolobok

Bezprostředně před vyučováním sochařství "Kolobok" pro 2 mladší skupinu je nutné přečíst tuto pohádku studentům a povídat si s nimi o ilustrovaných obrázcích.

Potřebný materiál:

• plastelína;
• prkna;
• postavy k pohádce.

Průběh třídy:

Pedagog: kluci, podívejte se, kdo nás dnes navštívil. Je to Kolobok! Jak jsi u nás skončil?". A Kolobok zpíval píseň z pohádky (učitel v průběhu písně ukazuje postavy, se kterými se hlavní postava setkala na cestě).

Pedagog: Kolobok, jak statečný a obratný jsi. Zveme vás ke hře s našimi kluky. Děti vstávají a učitel provádí fyzické cvičení:

Hnětení babička ani buchty ani palačinky (spojujeme ruce do zámku, kruhové pohyby doleva a doprava), dostal z pece (zvedněte ruce nahoru, roztáhněte je do stran a spusťte dolů) ani Patty, Žádný kalachi (ruce na opasek, otočte trup doleva a doprava) jako položila na stůl (dřep), on od babičky odešel (skok na místě), kdo skáče bez nohou? (tleskáme rukama), to je žlutý Kolobok. (zvedat ruce nahoru).

Pedagog: podívejte, náš Kolobok něco zhnědl. Co se ti stalo?

Kolobok: tady jsou kluci tak přátelští, hrají spolu a baví se a nemám přátele, takže se nudím.

Pedagog: Nebuď smutný, Koloboku, pomůžeme ti. Kluci, pojďme slepit přátele z plastelíny pro Kolobok, který vypadá jako on. Poté se děti usadí na svých místech.

Učitel ukazuje dětem Kolobok: kluci, jaký tvar Kolobok? A jakou barvu? Nyní začneme modelovat. Aby byla plastelína měkká, musí být rozdrcena v rukou. Odlomíme malý kousek žluté barvy, položíme ji na dlaň, sevřeme ji druhou rukojetí a krouživými pohyby ji vyválíme, zobrazíme ústa a oči. Poté, co děti zvládnou úkol, učitel řekne: kluci, co jste dobří! Máte tak krásné koloboky.

Shrnutí sochařské třídy "Sněhulák" pro 2 mladší skupinu

Pro tuto lekci budete potřebovat následující vybavení:

• plastelína;
• prkno;
• nožík;
• dopis.

Podle komplexního tematického plánování se tato třída provádí modelováním ve 2 mladší skupině v leden.

Pedagog: děti, dnes nám přišel dopis od neznámého odesílatele. Vezměte do úchytů, jaké to je? Děti: Studené. Pedagog: co si myslíte, proč je to studené? Děti: protože z chladu, mrazu. Pedagog: zajímá Vás, co je uvnitř? Pojďme si přečíst (otevře a přečte dopis): "Vážení kluci! Opravdu se s vámi chci spřátelit. Sněhulák". Pedagog: víte, kdo je sněhulák a proč se tak jmenuje? Děti: protože je vyřezáván ze sněhu.

Pedagog: dnes oslepujeme sněhuláka z plastelíny. Řekněte mi, jaký je tvar?

Děti: Kulaté.

Pedagog: Sněhulák se skládá ze tří částí: velké, střední a malé koule (ukazuje postavy). Děti, od kterých začneme vyřezávat?

Děti: s velkým.

Pedagog: vezměte velkou hrudku plastelíny, položte ji na dlaň a otáčejte kruhovými pohyby. Tady jsme dostali první velkou část sněhuláka. Pak vezmeme menší kus a hodíme stejným způsobem-dostaneme střední míč. Teď nám zbývá vzít nejmenší hrudku a udělat z ní hlavu. Jakmile máme připravené tři kusy, vezmeme velkou a střední hrudku a spojíme je dohromady. Poté přitlačte malou hrudku na hotové tělo sněhuláka.

Se slovy "Odvalili jsme tři hrudky, udělali sněhuláka" učitel předvede hotový produkt a zeptá se: kluci, co jiného můžete přidat našemu příteli?

Děti: nos, oči, ústa, ruce.

Pedagog: uděláme oči a ústa z obilovin, ruce z tenkých větví a nos z plastelíny v oranžové barvě.

Na konci sochařské třídy "Sněhulák" ve 2. mladší skupině učitel umístí sněhuláka do středu a malé kolem něj a přidá: "Sněhulák, podívejte se, jaké krásné přátele pro vás naši kluci oslepili".

Letadlo

Jako demonstrační materiál budete potřebovat: rozložení letiště, hračkové Letadlo, hrudník nebo krabici. Pro sochařskou třídu "Letadlo" ve 2. mladší skupině je nutný následující leták:

• plastelína;
• nožička;
• prkno.

Modelování "letadla" pro 2 mladší skupinu zahrnuje následující akce:

Pedagog: děti podle vás v této hrudi? (Odpovědi dětí). Tam leží Hračka, a co přesně-budete vědět, když uhodnete hádanku: ne čmelák, ale bzučení, ne pták, ale letí, netočí hnízda, lidé a náklad mají štěstí. (letadlo)

Učitel: výborně, zvládli hádanku. A znáte básně o letadle? Pojďme spolu mluvit (recituje báseň Agnie Barto "Letadlo"). A chcete na něm létat?

Děti: Ano.

Pedagog: pak navrhuji vyrobit si vlastní letadlo z plastelíny.

Děti sedí na svých sedadlech a pedagog pokračuje: abychom měli letadla, musíme to nejprve pečlivě zvážit: má okna, kokpit, ocas, křídla a trup.

Vychovatel (demonstruje a vyslovuje každý krok své práce): Kus plastelíny rozdělíme na dvě části, z nichž jedna je o něco větší než druhá. Z kusů vyřezáváme dva sloupce, pracující s rovnými dlaněmi tam a zpět. Z velkého sloupce uděláme tělo letadla, jehož konec zvedneme nahoru, abychom získali ocas. Uděláme křídla pro jejich malý sloupec, proto je lehce přitlačíme a připevníme k tělu. Mám takové letadlo, teď se pokusíte opakovat.

Chcete-li uspořádat modelování letadla pro 2 mladší skupinu, v procesu výuky učitel přistupuje ke každému dítěti a v případě potřeby navrhuje. Po dokončení sochařství si děti hrají se svými letadly a poté je umístí na letiště.

Nevalný

Pro třídu budete potřebovat:

• panenka-nevalyashka;
• plastelína;
• obrázky hračky;
• zásobník;
• prkna;
• zvukový záznam dětského pláče.

Vyučování "modelování Nevalyashka ve 2 mladší skupině":

Pedagog: kluci, podívejte se, kdo k nám přišel navštívit. Poznáte ji?

Děti: je to malý.

Učitel: Pozdravte ji. A víte, jak tančí? Pojďme vstát a zopakovat pohyby za ní.

Pedagog houpe hračku a provádí fyzické cvičení: jsme veselé kočky (položíme ruce na opasek, houpáme se do stran), zázračné panenky-nevalyashki (pokračujeme v houpání) tancujeme a zpíváme (dřepíme), velmi zdravý žijeme (skáčeme na místě).

Učitel zapne zvukový záznam a v místnosti se ozve pláč Nevalyashki.

Učitel: dívejte se na děti, Malý pláč. Proč pláčeš? Jsi s námi špatný? (odvolání k hračce).

Nevalyashka: bavím se s vámi, ale všichni se brzy rozejdete, zůstanu sám a nudím se.

Pedagog: Chudák Chudák! Kluci, pomůžeme jí a oslepíme pro ni Přítelkyně.

Děti: Ano.

Učitel: a kdo mi řekne, z jakých částí se skládá?

Děti: má hlavu, trup a paže.

Pedagog: a jaké jsou tyto části těla?

Děti: na koule.

Pedagog: všechno je pravda. Nyní pojďme do práce.

Pedagog předvádí a vyjadřuje každou svou akci. Nejprve rozdělíme plastelínu na dvě části. Za tímto účelem vezměte nůž a rozdělte blok plastelíny na polovinu. Jedna z polovin se stane trupem. Zbývající polovinu rozdělíme na dvě stejné části-uděláme hlavu. Poslední kus opět rozdělíme na polovinu pro rukojeti. Podívejte, dostali jsme podrobnosti k vytvoření malého. Řekněte, co budeme vyřezávat z největší plátek? (trup). A ze střední a malé? (hlava a rukojeti). Kdo si pamatuje, jak vyřezávat hlavu a tělo, už jsme s vámi vyřezali sněhuláka. Ukažte mi ruce (ukazují pohyby rukou ve vzduchu). Poté učitel vyřezává Nevalyashku z připravených materiálů.

Pedagog: podívejte se, jak krásná nevalná se ukázala. Jakou barvu má? Nyní si vezmeme plastelínu do rukou, rozdělíme ji na části a oslepíme Přítelkyně pro naši Nevalyashku. Nejprve se však zahřejeme: pevně držíme ruce a třeme dlaně, pevně, pevně je třeme, necháme je zahřát.

Děti začínají pracovat, v případě potřeby pomáhá pedagog.

Učitel: zde jsou připraveny Přítelkyně pro Nevalyashku. Podívejte se, jak krásné se ukázaly. Nevalyashka je spokojená a chce, abyste spolu s ní tančili.

Pedagog: co je dobré! Musíme jít, rozloučíme se s ní přátelsky!

Závěrem

Za zmínku stojí, že modelování hraje obrovskou roli ve vývoji dětí. Ke všemu jinému, při práci s plastelínou dochází k masáži určitých bodů na prstech a dlaních, které jsou spojeny s částí mozku odpovědnou za inteligenci. Modelování ve 2 mladších skupinách tedy vytváří základ pro duševní vývoj, má pozitivní vliv na vizuální paměť, uklidňující účinek na nervový systém. Mimochodem, pravidelné sochařské kurzy ve 2 mladších skupinách pomáhají hyperaktivním dětem stát se klidnějšími a usilovnějšími.