Motivace ke studiu ve škole: doporučení psychologů a způsoby, jak zaujmout dítě

Doba studia dítěte ve škole je velmi obtížná pro rodiče. Učitelé se zvlášť nestarají, aby děti měly zájem učit se, a rodiče jsou přesvědčeni, že škola by je měla motivovat. V tomto uzavřeném kruhu si dítě často s velkou neochotou dělá lekce (pokud je vůbec dělá) a nepamatuje si většinu materiálu, který prošel. Je to jednoduché - nezajímá ho, a proto jsou informace uloženy pouze v krátkodobé paměti. Dnes budeme diskutovat o způsobech motivace ke studiu ve škole a základních chybách rodičů.

Motivace je...

Termín pochází z latinského movere, což znamená "pohyb". To znamená stimulační mechanismus, který způsobuje, že člověk se záviděníhodnou houževnatostí dosáhne svého. Motivace k učení je v nás přirozeně naprogramována, takže lidstvo zkoumá svět kolem sebe s úžasnou houževnatostí a vymýšlí něco nového. Koneckonců, zvládnutí nových dovedností způsobuje nárůst hormonu štěstí.

Motivace se v nás rodí od dětství. Pravděpodobně jste si všimli, že při prvním úspěšném pokusu o správné skládání kostek je dítě nadšené, ale příště reaguje méně radostně. Jsou to rodiče, kteří ve svých čadech kladou motivaci ke studiu ve škole (rady psychologů hodně pomáhají), která se později projevuje ve školním výkonu. Často však dělají hrubé chyby. Jaké?

Motivace ke studiu ve škole: základní chyby

Mnoho rodičů dává batolata do školy příliš brzy, protože věří, že už vědí dost pro svůj věk. Znalosti a psychologická připravenost - různé věci. Ten se projevuje ve schopnosti dítěte dodržovat pravidla, nikoli ve svých vlastních touhách. Je úkolem rodičů vštípit dítěti schopnost ovládat své chování ještě před školou. V tom dobře pomáhá návštěva mateřské školy, kde se dítě učí žít v kolektivu a dodržovat obecná pravidla.

Nefunkční rodiny, ve kterých je vysoká emoční intenzita a skandály nejsou neobvyklé, rozhodně nepřispívají k touze učit se. Dítě prostě nemá dostatek energie reagovat na známky ve škole.

Je vidět, že děti, které před školou navštěvují různé vzdělávací kruhy, jsou více motivovány ke studiu. Důvodem je jasná organizace života dítěte (třídy ,domácí úkoly, stravování), kterou rodiče před školou často zanedbávají.

Nadměrné požadavky a neustálá kritika dítěte ze strany rodičů, prarodičů také nepřispívají k touze učit se. Často se používají zastaralé metody "motivace". Například zastrašování batole nebo proroctví o kariéře školníka. Pokud rodiče řeknou, že dítě nebude fungovat, naprogramují ho na neúspěch. Sebevědomí dítěte klesá-a v důsledku toho nemá vůbec zájem o studium, protože je v jeho případě jisté. Při sebemenším neúspěchu dítě hodí to, co začalo.

Některé zatím "motivovat" jejich děti s popruhem nebo válečkem. V tomto případě nelze mezi nimi a dítětem vybudovat žádný vztah důvěry.

Kritika a srovnání s ostatními psychologové také důrazně nedoporučují praktikovat-odrazují od dítěte jakoukoli touhu učit se, vyvolávají v něm protest.

Vnější motivace a vnitřní

Je důležité rozlišovat mezi těmito dvěma odrůdami-a obě aplikovat v praxi. Navíc zřídka přemýšlíme o vnitřní motivaci, raději ji vysvětlíme jedním jednoduchým slovem "přát si". Ale vnější motivace je velmi milovaná rodiči, kteří aktivně slibují svým dětem něco za dobré známky. Mohou to být dárky, návštěva zábavních míst a dokonce i peníze. Psycholog Alfie Cohn však ve své knize "Trest odměnou" varuje rodiče před podobným přístupem. Prostě to nefunguje. Proč?

Když rodiče mluví "Udělej to takhle - a dostaneš tohle", dítě zpočátku vnímá větu s nadšením, ale později má instinkt sebezáchovy. Začíná hledat nejupřímnější způsob "vydělat", a nejkratší a nejrychlejší. Například místo řešení obtížného problému je snazší najít odpověď na internetu nebo v notebooku studentky. Ukazuje se, že dochází ke změně cílů: ne ke studiu kvůli znalostem, ale ke studiu kvůli získání odměny.

Ušlechtilejší jsou učitelé, kteří za dobré známky ve škole odměňují děti různými gramotnostmi a tituly. Často je však dostane pouze jedno dítě, zatímco všichni ostatní se prostě cítí poraženi.

Ne, vnější motivace funguje, ale pouze v kombinaci s vnitřní. A co víc, získávání materiálních odměn za studium stále více snižuje zájem dítěte o ni. Začne nenávidět, co dělá.

Hlavní motivační faktory

Nejčastěji je dítě vedeno následujícími motivy:

• kognitivní;
• komunikativní;
• emocionální;
• touha po seberozvoji (vrozená láska k učení se vyskytuje, ale zřídka).

Kromě toho je motivace dítěte ke studiu ve škole rozdělena na stabilní a nestabilní. Nejčastěji je však kvůli dětské emocionalitě nestabilní, protože potřebuje neustálé udržování. Tento úkol zcela spadá na ramena rodičů.

Přiměřené hodnocení příležitostí

Ne všem dětem je studium snadné i při obrovské touze. Proto je důležité, aby rodiče hodnotili mentální schopnosti dítěte a nevyžadovali více. Například dítě, které chodilo do školy příliš brzy, a priori nebude mít čas zvládnout školní program na úrovni svých starších spolužáků. Je důležité, aby to rodiče pochopili. Proto byste neměli ponižovat a nadávat dítě, pokud nedokáže zvládnout domácí úkoly na správné úrovni. Je důležité ho pochválit za malé úspěchy, které dělá.

Je také důležité určit, jak přesně dítě vnímá informace. Některé děti lépe vnímají informace prostřednictvím zraku, jiné prostřednictvím sluchu, jiné prostřednictvím obrázků. Účinnost učení dětí do značné míry závisí na typu vnímání.

Důvěryhodný vztah s dítětem

Pokud budete hrát roli dozorce, nebude to pravděpodobně motivovat dítě k úspěchu. Vytvořte důvěryhodný vztah s dítětem-měl by vnímat rodiče jako přátele, starší mentory.

Tento vztah je důležité navázat v dětství. Když se dítě snaží něco říct nebo se na něco zeptat, je důležité ho ignorovat a neodradit, ale vyjádřit naprostý zájem. Tím, že svému dítěti ukážete, že je pro vás důležitý jeho vnitřní svět, snadno s ním vytvoříte důvěryhodný vztah.

Ve vyšším věku je to těžší. V tomto případě je pro takový kontakt důležité prokázat svůj zájem názorem Čadu na konkrétní otázku. Také děti do 10 let velmi milují příběhy z kategorie "Když jsi byl malý...".

Sebeovládání je všechno

Je nesmírně důležité vyvinout určitý režim u dítěte, protože by měl nejen učit domácí úkoly, ale také mít čas na odpočinek. Sebekontrola je v tomto případě nezbytná. Je také nutné, aby se dítě po dokončení úkolu nezapomnělo zkontrolovat. Je důležité, aby se to naučil od dětství, protože nepozorností vždy děláme chyby, což nás později činí nejistými ve vlastních silách.

Zájem o studium

Zájem je základním aspektem motivace ke studiu ve škole. Doporučení psychologů a učitelů jsou četná, ale všichni se shodují, že k úspěchu přispívá právě zájem o učení.

Za prvé, u dítěte je nutné udržovat zvědavost: navštěvovat různé kruhy (ale pouze ty, které opravdu vzbudí zájem Čadu), prohlížet zajímavé vzdělávací programy, přijít s intelektuálními úkoly. To vše podpoří zájem dítěte o získání nových znalostí. Mimochodem, gadgety mohou pomoci. Přispívají k rozšíření obzoru dítěte, takže byste je neměli vždy chránit před nimi.

Mnoho lekcí se dětem zdá nudných, takže je důležité jim dát najevo, že každá lekce je svým způsobem důležitá. V tomto případě je nutné, aby se rodiče naučili přinášet informace k dítěti co nejjednodušším jazykem a neustále vymýšleli různé hry, během nichž dítě zvládne nový materiál. Můžete například působit jako učitel nebo dokonce student. Nechte své dítě, aby vám řeklo něco z oblasti literatury nebo matematiky.

Zájem o studium je rozvíjen během aktivní diskuse o konkrétním tématu. Přepisování a "samostatná práce" vůbec k tomu nepřispívají. Proto je pro rodiče nesmírně důležité naučit se mluvit s dítětem jako s dospělou osobou. To je skvělá motivace pro školní docházku pro 6. a 9. ročník.

Motivace a prostředí

Pamatujte, že motivace ke studiu ve škole (způsoby zájmu dítěte jsou popsány výše) je nesmírně ovlivněna prostředím. Můžete si ji vytvořit sami zapsáním dítěte do nějakého kruhu. Může to být bojová umění, šachy, kreslení. Existuje mnoho možností. Nicméně při to je důležité nevybírejte směr sami, ale požádejte o názor dítěte. To je velmi důležité-zajímat e o jeho názor, t. k. výrazně zvyšuje jeho důvěru v rodiče. To platí pro mladší a střední děti, ale jaká by měla být motivace studentů středních škol pro školní docházku? Doporučení psychologů jsou velmi důležitá. A o tom budeme hovořit dále.

Teen motivace pro školní docházku

S dětmi dospělými je jazyk dost těžké najít. Je však možné, pokud budete dodržovat následující tipy:

• Diskutujte s Čadem o jeho budoucích plánech. Možná mu budete muset pomoci pochopit sám sebe, protože teenageři v tomto věku často stojí na křižovatce.
• Nemanipulujte vinu středoškoláka slovy "Nemůžeš se vzdát, utratili jsme za lektory příliš mnoho peněz..." a t. d. To může způsobit prudký nárůst tvrdé práce, ale ne dlouho.
• Vysvětlit, že úspěch není štěstí, ale výsledek práce, která umožní žít na slušné finanční úrovni v budoucnu. A proto je důležité zjistit, jaké cíle si vaše dítě stanovilo.

Může sloužit jako motivace ke studiu ve škole citát Douglase Everetta:

Ne problémy by nás měly tlačit do zad, ale sny nést dopředu.

Závěr

Tyto jednoduché tipy vám pomohou vrátit studentovi zájem o studium. A pamatujte, že budoucnost vašich dětí, jejich názory na svět a charakter závisí převážně na rodičích. Jsou první, kdo položí základy do budovy osobnosti, která bude vytvořena v budoucnu. Je nesmírně důležité tento okamžik nezmeškat, protože později bude mnohem obtížnější napravit situaci. Milujte své děti, nesnažte se příliš nadávat na známky ve škole, snažte se mluvit co nejčastěji. Důvěra mezi dětmi a rodiči je základní aspekt porozumění a vzájemná láska.