Technika uspořádání čísel: pravidla aplikace a vlastnosti interpretace

Lidská činnost je určena úrovní rozvoje jejích základních duševních vlastností. Pozornost je jednou z hlavních, rozhodujících charakteristik. Úspěšnost koncentrace člověka na úkol a jeho schopnost jej udržovat po určitou dobu závisí na úrovni vývoje svévolné pozornosti.

Osoba s porušením svévolné pozornosti je obtížnější trénovat a některé úkoly jsou pro něj prostě ohromující. Z tohoto důvodu je při výběru uchazečů o zaměstnání nebo uchazečů o studium komplexních věd důležité pochopit, jak moc mohou zvládnout potřebné dovednosti. Proces pracovní činnosti nebo školení do značné míry závisí na motivaci osoby, ale pokud jsou duševní procesy narušeny, je jednoduše nemožné splnit stanovené úkoly. Vážné poruchy způsobují, že lidé jsou méněcennými členy společnosti a jsou korigováni díky vyřezávaným psychoterapeutickým metodám.

Předmět studia

K posouzení úrovně vývoje libovolné pozornosti v rámci normy se používají speciální techniky. Jednou z nich je metoda uspořádání čísel. Tato technika charakterizuje kromě svévolnosti objem, přepínání a distribuci pozornosti subjektu. Autor metodiky uspořádání čísel není v psychologické literatuře specifikován, ačkoli technika je součástí všech encyklopedií a sbírek psychologické diagnostiky.

Metodologie

K provedení studie je nutné mít speciální formuláře-tabulky a stopky. Nejsou potřeba žádné další nástroje.

Tato technika je sada čísel uspořádaných náhodně v tabulce se třemi řádky. Pod danou tabulkou je přesně stejná, ale prázdná, kde musí subjekt zapsat čísla z horní tabulky ve vzestupném pořadí. Jakékoli označení v původní tabulce s čísly je přísně zakázáno. Zkušební doba je omezena na dvě minuty.

Formulář pro provedení techniky obsahuje následující informace:

• název metodiky;
• datum a čas studie;
• příjmení, křestní jméno a prostřední jméno subjektu.

Interpretace metodiky uspořádání čísel je poměrně jednoduchá. Normální úroveň vývoje pozornosti je považována za výsledek 22 správně zadaných čísel.

Řešení chyb

Při provádění briefingu subjektů je nutně vyslovena možnost, kdy jsou chyby zaznamenány Samostatně. Příkladem chyby je chybějící číslo. V této situaci nelze nic opravit. Každá oprava bude považována za chybu. Když je detekováno chybějící číslo, stačí jít dál a pečlivě prostudovat zbývající sadu čísel, abyste zabránili novým chybám.

Klíč

Střední "normální" výsledek je 22 čísel správně zapsaných z 25. V tomto případě, vedoucí k výsledku na 10-ballové stupnici účinnosti úkolu, byl vyvinut klíč k technice. Klíč metodiky uspořádání čísel bere v úvahu následující charakteristiky výsledku experimentu:

• počet chyb;
• výkon;
• podíl chyb ve vztahu k celkovému počtu čísel.

Výkon v tomto případě představuje číslo chybějícího čísla. Koeficient se vypočítá jako poměr výkonu k času strávenému v sekundách.

Podle počtu správně zadaných čísel byl vyvinut následující klíč. Jednotka odpovídá 9 správně specifikovaným odpovědím, rozmezí od 9 do 12 je přičítáno dvěma bodům, tři body jsou kladeny na 13 věrně zapsaných čísel. Analogicky s uvedenou interpretací je další dešifrování podle klíče následující:

4 body-14-15 čísel;

5 bodů-16-17 čísel;

6 bodů-18-19 čísel;

7 bodů - 20 čísel;

8 bodů - 21 čísel;

9 bodů - 22 čísel;

10 bodů-více než 22 čísel.

Na základě výsledků akce je protokol vyplněn s podrobnostmi experimentu, výsledky a analytickými poznámkami odborníka na základě získaných výsledků a informací o subjektu. Analyzované informace zahrnují rysy života a profese, podrobnosti vzdělávacího procesu u dospívajících atd.

Oblasti použití

Technika uspořádání čísel se používá při výběru zaměstnanců na volná místa, která vyžadují zvýšenou pozornost. Technika se používá také při práci s dospívajícími jako jedna z fází komplexní diagnostiky.

Při práci s dospívajícími se tato metoda používá jako filtr, který vám umožní určit možnost složitějších technik. V případě pozitivního výsledku dochází k závěru, že teenager je v poměrně klidném a koncentrovaném stavu, ve kterém lze aplikovat komplexní a zdlouhavé studie. V případě negativního výsledku dochází k závěru, že v této době je lepší odložit další testy a posunout studie na jinou dobu. To se provádí, protože psychologický a fyzický stav v době studie silně ovlivňuje výsledky testu.

Technika uspořádání čísel se snadno používá při práci se skupinou subjektů, nejen při individuálních setkáních. Při skupinovém průzkumu je poskytnuta rozsáhlá instrukce, na fáze přípravy formuláře jsou podepsány a na povel začínají všechny subjekty.