Prevence rodinného znevýhodnění: vlastnosti moderního sociálně-pedagogického výzkumu

Jak víte, je snazší zabránit jakékoli nemoci, než ji léčit později. Stejná každodenní pravda může být dobře aplikována na problém prevence rodinného znevýhodnění a zanedbávání dětí.

Bohužel v posledních letech je ekonomika naší země otřesena neustálými krizemi. Ty zase způsobují rostoucí nezaměstnanost a nejistotu obyvatelstva v budoucnosti. Za takových podmínek je mnoho rodin doslova na pokraji přežití. Tato skutečnost vede k opilosti rodičů a jejich zneužívání dětí. Proto je riziko růstu znevýhodnění v rodinách tak velké.

Je možné zajistit ochranu zájmů a práv dětí a jejich rodičů? Je reálné pomoci znevýhodněným rodinám? Co k tomu budete muset udělat?

Hodnota rodiny

Naše společnost se skládá z mnoha základních buněk nebo skupin dobrovolně vytvořených lidmi, jejichž Všichni členové jsou propojeni obecností života. Takovou buňkou se rozumí rodina, která představuje jednu z největších hodnot vytvořených naší společností. Slouží člověku jako pevná a spolehlivá ochrana.

A pro dítě je rodina prvním a nejvýznamnějším průvodcem sociálního vlivu. Koneckonců, právě zde získává své první životní zkušenosti a zná všechny odrůdy domácího života a příbuzných vztahů. Být mezi lidmi, kteří jsou mu blízcí, se formuje malý člověk jako osobnost s jeho psychologickými vlastnostmi, povahovými rysy, zvyky a způsoby chování. Takové zavazadlo znalostí bude dítě používat nejen při formování. Hodně z toho, co se v životě naučili, bude určujícím okamžikem jeho vlastností v roli budoucího rodiče a manžela.

Problém modernosti

S jedné straně, rodina je sdružení lidí založené na pokrevní příbuznosti nebo manželství. Ale na druhé straně je to sociální instituce. Jeho význačný rys slouží vztahy mezi lidmi, v jejichž rámci probíhá každodenní život jejích členů. K dnešnímu dni lze tvrdit, že tato instituce prochází obdobím hluboké krize. Příčiny tohoto jevu jsou považovány za obecné sociální změny, urbanizace, vysoká mobilita obyvatelstva atd.d.

Všechny tyto faktory vedou k postupnému, ale zároveň stabilnímu uvolnění rodinných základů. Komunita blízkých lidí přestala mít svůj dřívější význam a již není na prvním místě v hodnotových orientacích člověka. Na podkopávání morálních, sociálních a ekonomických základů rodiny" pracuje " růst prestiže nezávislosti a osamělosti, devalvace manželství atd. Za posledních 15 až 20 let se snížil počet mladých lidí usilujících o dlouhodobou unii. A mnoho mužů se přestalo vdávat v mladém věku. Počet svobodných lidí se zvýšil, většina jsou ženy. Kromě toho existuje trend směrem ke snížení porodnosti a růstu neúplných a chudých rodin.

Klasifikace

Rodiny jsou prosperující a ne. V prvním případě manželé kvalitativně a svědomitě plní všechny vzájemné závazky vůči dětem a sobě navzájem. Kromě toho jsou v prosperující rodině podporovány uznávané hodnoty a morální základy. Systém vztahů v tak malé sociální instituci má jen minimální nátlak. Tato rodina se vyznačuje mírumilovností, schopností hmotného zajištění a narozením dětí a jejich výchovou. Pouze taková buňka společnosti je schopna reprodukovat lidskou kulturu, uchovat ji a znásobit ji. Konkrétní model takové důležité sociální instituce má své rozdíly na základě charakteristik konkrétního státu a úrovně rozvoje společnosti.

Ale bohužel ne všechny rodiny lze nazvat prosperujícími. Na základě psychologické, pedagogické a sociální vnitřní atmosféry mezi blízkými jsou obecně rozděleny do čtyř kategorií:

• úspěšný;
• ohrožené osoby;
• neúspěšný;
• asociální.

Takové rodiny mají různé úrovně sociální adaptace. Tento ukazatel, v závislosti na kategorii, postupně klesá z vysokého na střední, po přechodu na nízkou a poté na extrémně nízkou.

Riziková skupina

Jaké jsou rozdíly mezi prosperujícími rodinami a těmi, které nelze klasifikovat do této kategorie? Pokud vezmeme v úvahu příbuzné souvislosti, které jsou ohroženy, pak je možné v nich zjistit určitou odchylku od norem. To neumožňuje považovat je za prosperující. Příkladem je nízkopříjmová nebo neúplná rodina. Při řešení problémů výchovy dítěte v tomto případě musí rodiče nebo jeden z nich vynaložit maximální úsilí. Proto by zde již měla být provedena práce na prevenci rodinného znevýhodnění, které je svěřeno sociálnímu pracovníkovi nebo pedagogovi.

Je důležité, aby tito odborníci sledovali stav rodiny a dostupné maladaptivní faktory. Kromě toho je pro prevenci rodinného znevýhodnění nutné sledovat, do jaké míry jsou kompenzovány jinými pozitivními charakteristikami. Včasná pomoc odborníků by měla být nabídnuta pouze v případě potřeby.

Nefunkční rodiny

Tyto buňky společnosti se vyznačují nízkým sociálním postavením buď v jedné z oblastí života, nebo současně v několika. Znevýhodněné rodiny nejsou schopny zvládnout funkce, které jim jsou svěřeny. Mají snížené adaptivní schopnosti a proces výchovy dítěte u těchto rodičů probíhá pomalu, s velkými obtížemi a obecně neresultativně.

Prevence rodinného znevýhodnění je v tomto případě nutností. Odborníci by měli provádět dlouhodobou aktivní podporu takových malých sociálních skupin. Na základě zjištěné povahy stávajících problémů budete muset poskytnout psychologickou, vzdělávací nebo zprostředkovatelskou pomoc. To vše se provádí v rámci dlouhodobé formy práce.

Asociální rodiny

S lidmi, kteří představují tuto kategorii blízkých vztahů, je interakce poměrně obtížná. Asociální zahrnují rodiny, ve kterých rodiče vedou neoprávněný, nemorální životní styl. Do stejné kategorie patří lidé žijící v nehygienických podmínkách, kteří nesplňují základní hygienické požadavky. Takoví rodiče se nezabývají výchovou svého dítěte. Proto děti zůstávají napůl hladové a zanedbávané, zaostávají ve vývoji a často jsou zneužívány, a to nejen ze strany blízkých, ale i dalších občanů, kteří patří do stejné sociální vrstvy. Prevence dětského a rodinného znevýhodnění v takových případech se provádí ve spojení s donucovacími strukturami. Měli by být zapojeni odborníci na opatrovnictví a opatrovnictví.

Identifikace problému

Jak je definována potřeba včasné prevence rodinného znevýhodnění? Identifikovat dítě, které se ocitlo v kritické situaci, by měli pracovníci sociálních a vzdělávacích subjektů. Podobnou práci provádějí zejména pedagogové. Včasná prevence rodinného znevýhodnění by měla být zajištěna při shromažďování údajů během provádění vzdělávacího procesu, při studiu charakteristik učení děti v rodinách, během rozhovorů s nimi i s jejich rodiči nebo zákonnými zástupci. Při přijímání určitých informací o nezletilých osobách od třetích stran nesmí chybět signál nebezpečí.

Klíčové role v systému prevence rodinného znevýhodnění jsou vyhrazeny:

• pedagogům předškolních zařízení;
• třídní ředitelé škol;
• kurátoři (mistři produkčního vzdělávání) v institucích zajišťujících Střední odborné a odborné vzdělávání.

Vlastnosti rodičovství

Všechny vzdělávací instituce musí určitě vypracovat plány na prevenci rodinného znevýhodnění. Jedním z jeho bodů je pravidelné studium charakteristik výchovy studentů jejich rodiči a blízkými.

Prevence včasného odhalení rodinného znevýhodnění je povinna provádět domácí návštěvy jednou za rok. Pokud existují alarmující signály, musí být tato opatření přijata častěji. Důvodem pro mimořádné studium domácích podmínek nezletilých je například prudký pokles výkonu dítěte, změna jeho chování, vzhled neuspěchanosti v oblečení, neustálý příchod do vzdělávací instituce nespal a t.d.

Identifikace a prevence rodinného znevýhodnění by měla být prováděna způsobem, který nevytváří napětí ve vztazích s rodiči nebo zákonnými zástupci dětí. Za tímto účelem by pedagogičtí pracovníci měli s nimi předem dohodnout den a čas příjezdu. Návštěva rodin s identifikací charakteristik výchovy dětí v nich není doprovázena psaním zákonů.

Vypracování reportovacích dokumentů

Odráží se návštěva rodin nezletilých v rámci sociální prevence rodinného znevýhodnění:

• učitelé Dow ve sloupci "informace o žácích a rodičích", v sekci "návštěva žáků doma";
• vedoucí třídy v časopise jeho třídy;
• kurátor-v časopise studijní skupiny, kterou vedl.

Co věnovat pozornost?

Při studiu charakteristik rodinné výchovy v rámci prevence rodinného znevýhodnění by pedagogičtí pracovníci měli posuzovat obytné prostory s přihlédnutím k hygienickým a hygienickým podmínkám. Je také nutné věnovat pozornost následujícímu:

• přítomnost základních potřeb dítěte (oblečení, obuv podle sezóny, osobní péče a školní potřeby);
• zajištění nezletilého místo pro vaření lekce a odpočinek a spánek;
• vztah, který probíhá v rodině mezi jejími členy.

Během takové akce je nepřijatelné zjistit otázku výše příjmů, dostupných peněžních vkladů atd.d.

Výsledky těchto návštěv po jejich dokončení by měly být přezkoumány na zasedání Rady vzdělávací ústav prevence trestných činů a rodinné znevýhodnění za účasti pedagogů.

Identifikace dětí, které potřebují pomoc

Prevence rodinného znevýhodnění a sirotků zahrnuje připojení k práci různých sociálních orgánů. Za tímto účelem by měl poté, co učitel identifikoval ty děti, které se ocitly v kritické situaci, poskytnout informace svému přímému nadřízenému. Je nutné to udělat buď ve stejném pracovní den, nebo nejpozději následující.

Vedoucí, který obdržel tyto informace, je povinen je nahlásit na oddělení prevence rodinného znevýhodnění správních orgánů a opatrovnictví, Komisi zabývající se záležitostmi nezletilých a jiným státním organizacím, které chrání právní zájmy a práva dětí v místě jejich bydliště.

Přijetí nezbytných opatření

Základní směr činnosti pedagogové a sociální pracovníci v rámci práce na včasné prevenci rodinného znevýhodnění se skládají z:

• obnovení funkce rodiny;
• optimalizace vztahů mezi dětmi a jejich rodiči;
• obnovení ztracených rodinných vazeb;
• vytváření vědomé pozice rodičů.

Hlavními prvky takové práce jsou:

• formování standardů mladistvých ZOZH a vědomého vztahu rodičů k jejich povinnostem;
• doprovod výchovy v rodině v jeho různých fázích s pokrytím otázek psychologické a pedagogické povahy;
• dřívější varování před negativním dopadem rodiny na vývoj dítěte;
• podpora otcovství, mateřství a pozitivního obrazu rodiny.

Odborníci, kteří pracují na prevenci rodinného znevýhodnění, dodržují tyto zásady:

1. Včasnost. Tento princip stanoví identifikaci složitých životních situací a skutečností sociálního sirotčince a zanedbávání dětí již v nejranějších fázích. S včasnou identifikací znevýhodněné rodiny se ve většině případů lze vyhnout tak extrémnímu opatření pro dospělé, jako je zbavení jejich rodičovských práv.
2. Humanismus. Pedagogové a sociální pracovníci jsou vždy připraveni pomoci rodině při ochraně jejích práv a zájmů.
3. Individuální přístup. Tento princip zohledňuje funkční, psychologické a sociální rysy konkrétní rodiny a všech jejích členů v procesu výběru určité formy dopadu.
4. Pobídky v rodině jejích vnitřních zdrojů. Specialisté připravují rodinu na změnu vztahů s dětmi a přepracování jejího životního stylu. Příkladem toho může být rozhodování pokud je to nutné, požádejte o pomoc příslušného specialistu (narkolog, psycholog atd.).d.).
5. Integrace úsilí. Za účelem co nejúčinnější pomoci rodině jsou do práce zahrnuty nejen sociální služby, ale také různé veřejné instituce a komunitní organizace.

Při provádění analýzy moderních sociálně-pedagogických studií je patrný růst ve státě znevýhodněných rodin. Stává se globálním problémem společnosti, který podléhá efektivnímu a včasnému řešení.

Pro Rusko má sociální práce s rodinami obrovský význam. Na základě údajů ze statistik zůstává každý rok v zemi téměř 1 milion dětí bez jednoho z rodičů. V tomto případě tvoří neúplné rodiny 15 % jejich celkového počtu. Kromě toho se významně zhoršil problém zdravotního postižení u dětí s rostoucím počtem osob trpících psychosomatickými a duševními chorobami. Rostoucí kriminalita mladistvých pokračuje. Taková je pouze neúplná sociodemografická charakteristika ruských rodin.

Jedním z nejúčinnějších způsobů řešení takového jevu je informační. Podle odborníků se lidé ve svém chování odchylují od sociálních norem, protože s nimi prostě nejsou obeznámeni. K jejich informování by měla být aktivně využívána různá média (televize ,rozhlas a tisk), stejně jako beletrie, divadlo a kino. Tyto a další moderní prostředky mají významný vliv na zvýšení morální a morální odolnosti člověka a formování jeho právního vědomí. V tomto případě hraje velkou roli informování populace o důsledcích, které nesou deviantní chování.