Kreativní přístup k věci

Osobnosti, které mají kreativní pohled na svět, transformují vše kolem sebe, vytvářejí nové nápady a hledají nestandardní řešení situací, jsou nuceny čelit tvůrčím stagnacím. Ty mohou být způsobeny nedostatkem nálady, problémy nebo monotónním přístupem k věci. Někdy se každodenní život zdá vybledlý, což vyžaduje zásah, aby znovu vzbudil zájem každého člověka a nahradil šedé pracovní dny něčím opravdu jasným. Doporučuje se tedy zapojit kreativitu do vzdělávání, aby se neustále udržoval zájem o studium a zapojoval studenty do hledání nestandardních řešení východisek ze situací.

Jak kreativní lidé přicházejí s nápady?

Géniové moderního světa již dlouho pochopili, že zoufalé časy vyžadují neortodoxní opatření. Snaží se podívat na obvyklé věci originálním způsobem, neustále hledají kreativní přístup k řešení problémů. Někdy to není úplně bezpečný způsob.

Známý japonský vynálezce Yoshiro Nakamatsu si tedy myslí, že nejlepším způsobem, jak začlenit své vlastní vědomí, je vyvolat hladovění mozku kyslíkem. Muž se více než jednou ponořil pod vodu, aby tělo zvýšilo krevní oběh v kůře mozek. Většinu svých vynálezů vymyslel pod vodou v extrémních podmínkách. V současné době jeho věk překračuje hranici 90 let.

Nelegální případy, kdy vědci a vynálezci hledají, nejsou neobvyklé různé způsoby vytváření nápadů, protože čelí neochotě pokračovat v šedých pracovních dnech. Takže individuální kreativní přístup k práci Sigmund Freud objevil se pomocí psychotropních látek-kokainu. Totéž je zaznamenáno v životě Thomase Edisona. Závislost na drogách je zaznamenána také u moderních osobností, jako jsou Bill Gates a Steve Jobs.

Smrtící návyky a hry s drogami samozřejmě nejsou typem zdravého chování, které musí velcí lidé propagovat. Je třeba pochopit, že dospělost je plná problémů a těžkých řešení. Géniové se svými vlastními činy jen snaží prokázat touhu po novém a říci, že bez ohledu na špatné metody, které používají, dávají šílené myšlenky nade vše, protože právě oni mění známou společnost.

Jak pomoci rozvíjet originální pohled na obvyklé?

Brutální metody, které ohrožují vlastní zdraví, nelze použít v každodenním životě, protože mohou být fatální. Kreativní přístup k práci je však možné rozvíjet bez rizika pro život. Velcí vědci se okamžitě nestali známými, ale dlouho a tvrdě k tomu šli od dětství.

Vzdělávací systém v současné době umožňuje vymýšlet originální vedení lekcí nebo přednášek, jakož i provádění volitelných předmětů, seminářů a mimoškolních aktivit. Například systémová tvořivost je charakteristická pro humanitní obory, kde studenti sami najdou odpověď na zadané úkoly. Současně učitel dodává materiál Co nejjasnějším způsobem pomocí textu, obrázků na obrazovce, zvukových záznamů atd. d. Během studia studenti interagují mezi sebou.

Osobní a tvůrčí přístup je naopak zaměřen na individualizaci každého studenta. Zohledňuje se nejen názor studenta, ale také psychologický přístup. Vzdělávací proces probíhá prostřednictvím interakce učitel-student a individuálních úkolů.

Emocionální spojení

V každém člověku je tvořivost. Kreativita k věci je nejdůležitějším aspektem zdokonalování jakékoli osobnosti. Je to on, kdo pomáhá analyzovat obvyklé věci neobvyklými způsoby. Originalita se z ničeho neobjevuje. Je uvnitř každého a vyžaduje trvalou podporu.

Mnoho studií naznačuje, že rozvoj kreativity je snazší odhalit prostřednictvím emocionálních kontaktů. Například, pokud učitel dává studentům Projekt o sociálních problémech ve světě nebo o rodině a zabývá se akutními otázkami, jako je násilí, pomůže to při rozvoji nestandardního pohledu. Studenti využívají empatii, aniž by zůstali lhostejní k situacím třetích stran.

Skvělé prostředí

Prostředí ve třídě hraje klíčovou roli při výchově a zvyšování kreativity víra v sebe. Pedagogům se doporučuje vytvořit takové prostředí ve třídě nebo v publiku, kde bude mít názor každého studenta velký význam. Takto mohou učitelé učinit vzdělávací prostředí nejúčinnějším a nejpříjemnějším pro studenty:

• Pořádejte kurzy ve formě živé diskuse, aby studenti vzájemně komunikovali a vyjadřovali názory.
• Udělejte si čas na neformální aktivity ve třídě.
• Zapamatujte si jméno každého studenta a zajistěte, aby se ostatní navzájem znali jménem.

Jednejte originálně

Vzdělávací systém se liší ve schopnostech realizovat kreativitu při práci ve výuce, ale učitel je schopen přizpůsobit techniky samostatně a jednat originálněji.

• Najděte inovativní řešení stávajících i budoucích problémů mezi studenty.
• Během úkolů pečlivě vyhodnoťte schopnosti všech studentů.
• Přijďte s alternativními možnostmi řešení sporů a široce se podívejte na jakékoli otázky.

Povzbuďte studenty, aby sami hledali odpovědi

Nazývá se také metoda Pestalozzi. Na rozdíl od konvenčních modelů přímých odpovědí na kladené otázky má metoda za cíl povzbudit hledání odpovědí Samostatně. Díky této metodě se studenti naučí individuálně pozorovat, představovat si, soudit a uvažovat. Jedním z takových dětí, které úspěšně použily pravidlo, byl Albert Einstein.

Děti se učí, učitelé pozorují

Současný vzdělávací systém je zaměřen na učitele: vede třídu bez opuštění studentů místa pro samostatně rozvíjet své dovednosti a kreativitu. Cílem Montessori metody je poskytnout studentům prostor pro vlastní učení, zatímco instruktor sleduje pokrok. Jedním z úspěšných příkladů použití dané metody jsou zakladatelé společnosti Google-Larry Page a Sergey Brin.

Posaďte se u kulatých stolů, ne u stolů

Metoda známá jako Harkness learning style si klade za cíl proměnit třídu v diskusi ve stylu otevřené konference. Studenti sedí u kulatého stolu nebo v čelních stolech, což je povzbuzuje, aby převzali odpovědnost, vyměnili si názory. Je to mnohem efektivnější než sledovat lineární vyprávění vedené učitelem.

Každý nápad si zaslouží pozornost

Mnoho pedagogů věří, že inovace by měla být jedinečná a měla by být předložena jako patent od autorizovaných vědců. Toto tvrzení není správné, protože všechno Velké se rodí malé. Pokud student přišel a prokázal něco nestandardním způsobem, pak by to mohlo být považováno za inovaci. Kromě toho ukazuje schopnost studentů vytvářet nové myšlenky založené na získaných znalostech a zkušenostech.

Pokud se studenti snaží vymyslet něco nového, najít řešení-toto chování by nemělo být ignorováno. Musí být udržován pro rozvoj kreativity.

Fascinující projekty

Proces učení se zdá být neuvěřitelně nudný a nudný, když třídy probíhají stejně, monotónně a pokrývají pouze suché stránky knih. Využijte čas věnovaný lekcím k zvýraznění části pro provoz nad projekty nesouvisejícími s osnovami.

Aktivní studium

Aktivní učení zahrnuje použití kreativních materiálů, jako jsou hry, koncepty, mapy a učební materiály. Tento typ výuky se doporučuje jako individuální přístup, když je student částečný k vzdělávacímu prostředí.

• Vytvářejte situace, které studentům poskytují mnoho cest řešení problémů.
• Provádějte praktické kurzy.
• Každou chvíli uspořádejte kulaté stoly na zajímavá témata.

Pedagogové mohou také vyzvat studenty, aby vytvořili grafy pro matematické problémy nebo zobecnili historické události pomocí poetické básně. Zavedení umění do vzdělávacího procesu může vdechnout nový život banálním předmětům.

Používejte různé modely a metody

Výše uvedené modely nemusí nutně zahrnovat jeden po druhém, protože to může vést k opakování lineárního učení, kde učitel pouze naznačuje, co dělat. Zapojte několik modelů a přiveďte ji k dokonalému. Ideální model určitě pomůže v takových otázkách:

• Vytváření spojení mezi skutečným životem studentů a učebnou.
• Inspirace pro nové nápady, nalezení nestandardních způsobů řešení problémů.
• Rozšíření hranic učebny, představení výhledů na výuku ve třídě a doma.

Zbavte se lhostejnosti

Kreativita je základní dovednost, nezbytné pro plnohodnotné formování osobnosti. S jeho pomocí budou mít budoucí dospělí, kteří absolvují školení, výhody oproti konkurentům a zvládnou nejtěžší úkoly.

Nechť moderní vzdělávací systémy nevěnují náležitou pozornost rozvoji kreativní strategie studia předmětů, ale učitelé mohou aplikovat řadu tipů a technik, které studentům pomohou myslet mimo krabici, najít inovativní řešení stávajících i budoucích problémů.

Pamatujte, že podpora nápadu nestojí za nic.