Princip konzistence a systematičnosti: charakteristika, podstata, typy

V každé fázi učení musí být při studiu jakéhokoli školního předmětu přísně dodržovány didaktické principy. Jedním z nejdůležitějších pravidel učení a ve skutečnosti výchovy dítěte je princip důslednosti a systematičnosti. Bez posloupnosti prezentace materiálu by studium nepřineslo žádné výhody, žádné zkušenosti ani radost z poznání.

Princip posloupnosti odvodil Jan Amos Komenský, který je nyní považován za otce didaktiky.

Principy učení jsou...

Co jsou didaktické principy? Tato znalost, jak správně strukturujte a předkládejte materiál, jak organizovat vzdělávací proces. To jsou také požadavky, které musí učitel splnit, aby jeho práce nezůstala bez povšimnutí.

Ve prospěch studentů musí učitel jasně dodržovat sedm základních principů učení: důslednost, viditelnost, dostupnost, systematizace, individuální přístup ke studentům a zohlednění charakteristik věku dětí. Na těchto principech spočívá celá podstata pedagogiky.

Hierarchie principů učení

V zásadě nelze rozlišit důležitější principy. Lze však říci, že bez principů konzistence, přístupnosti a viditelnosti je učení vůbec neefektivní. Dítě nelze naučit tomu, čemu nerozumí, ani tomu, co není uspořádáno.

Pokud učitel školy nedodrží princip konzistence ve svých plánech a synopsích, děti nebudou moci vnímat jeho lekce. A celkově bude míra úspěšnosti v jeho předmětu nízká.

Princip systematičnosti a konzistence

Princip systematičnosti Jana Komenského zní takto:

Celá sada vzdělávacích tříd musí být pečlivě rozdělena do tříd - takže předchozí vždy otevírá cestu následujícímu a osvětluje jeho cestu.

Tato zásada naznačuje, že učitel se musí naučit formovat a vyjadřovat své myšlenky způsobem, který jeho studentům během procesu učení vytvoří jednotný obraz. Takže znalosti zůstanou v paměti po dlouhou dobu.

Studie paměti stanovily, co poté 48 hodin téměř 80% materiálu je zapomenuto. Chcete-li si pamatovat více, musíte nejen materiál neustále opakovat, ale také jej logicky spojit s tím, co je již dobře známé.

Realizace principu

Jak v praxi zajistit implementaci principu systematičnosti a konzistence ve výuce? Jak vytvořit lekci?

Zde je několik pravidel, která pomáhají dodržovat zásadu.

1. Pořádejte lekce systematizace.
2. V každém tématu vždy definujte hlavní myšlenky a vysvětlete vnitřní souvislosti mezi pojmy.
3. Materiál distribuovat tak, aby fragmenty znalostí v každé lekci byly logicky dokončeny.
4. Vysvětlete studentům mezipředmětné vazby.
5. Všechny poznámky, moduly - veškerá základní pomocná literatura musí být konzistentní a musí obsahovat příklady.
6. Pravidelně opakujte prošel materiál.

Co jiného je potřeba k implementaci principu? Za prvé, brilantní znalost vzdělávacího materiálu, aby bylo možné nejen převyprávět text učebnice slovy, ale také uvést příklady.

Za druhé, potřebujete určitou úroveň vědomí. Mladí absolventi pedagogických univerzit bohužel tuto úroveň vědomí nemají. Ale bez něj, bez lásky k dětem, koneckonců pedagogika nemůže existovat.

Analýza a syntéza ve výuce

Pro podrobné studium částí materiálu je nutné použít analýzu. Analýza, jak víme, je abstraktní rozdělení informací na menší segmenty a studium každého segmentu Samostatně. Po důkladném komplexním prozkoumání každého segmentu musí být provedena syntéza.

Syntéza je logická technika, která kombinuje prvky do celku. Je nutné znovu kombinovat informace do něčeho obecného a vizuálního. Abstraktní věci se zapomínají rychleji. A fragmenty znalostí, které postrádají jakýkoli základ, jsou zapomenuty ještě rychleji.

Princip systematičnosti a konzistence učebního procesu umožňuje naplánovat učení tak, aby se všechny materiály, které byly dříve studovány, mohly stát základem pro asimilace nového tématu. A nové téma by se zase stalo předpokladem pro následné rozhovory a vysvětlení.

Princip viditelnosti

Dalším důležitým principem pro rozvoj mysli dítěte je princip viditelnosti. Toto pravidlo říká, že abstraktní teoretické učení není možné bez vizuálního myšlení. Obrazové příklady umožňují dětem získat jasné představy o objektech reality.

Výuka a výchova

Aby bylo možné pěstovat a tvořit celou harmonickou osobnost, je nutné ve vzdělávání stavět na principu systematičnosti a konzistence.

Děti jsou schopny vnímat mnoho informací. Ale když je to všechno propojené, učení je ještě rychlejší. Jednotná podmínka-je nutné, aby byl předchozí materiál dobře pochopen a nezpůsoboval více otázek nebo nedorozumění.

Během dospívání člověk buduje jednotný systém porozumění světu, svůj pohled na věci. A pokud mají studenti v hlavě Chaos z velkého množství neuspořádaných informací, bude pro ně obtížnější přizpůsobit se dospělosti.

Jedním z úkolů učitele školy je proto poskytnout nejen specifické vědecké znalosti o jeho předmětu, ale také rozsáhlé porozumění životu, praktické stránce předmětu.

Aktivní metody učení

Když je studentovi řečeno všechno a dává materiál v hotové podobě, nudí se. Lidská inteligence je aktivnější, když musí čelit překážkám, něco otevřít, vyřešit. K posílení rozvíjející se inteligence dětí se používají aktivní metody učení: řešení konkrétních otázek týkajících se tématu, dvou skupin studentů nebo didaktické hry.

Tyto metody jsou produktivnější; děti se nejen učí se zájmem, ale také si samy vytvářejí logické a analogické vazby mezi pojmy. Metoda musí odpovídat cíli. A interaktivní a aktivní metody nejlépe pracují, když je cílem zobecnit materiál, který uplynul po dlouhou dobu. Tyto lekce jsou vždy zapamatovatelné a materiál systematizovaný tímto způsobem je pevně zakořeněn v paměti.

Podobnosti a rozdíly

Další dobrou metodou pro vytvoření Interních a externích spojení mezi prvky motivu je zadání najít podobnosti a rozdíly. Princip systematičnosti a konzistence zahrnuje vytvoření srozumitelných silných vazeb mezi stravitelným materiálem a tím, co již bylo studováno.

Aktivní hledání spojení mezi položkami studenty nejen stimuluje zájem o studium předmětu, ale také vám umožňuje vzdělávat děti Samostatně nastavit kauzálně-vyšetřovací vazby.

Závěry

Principy pedagogiky musí být splněny při vytváření souhrnu lekce. Pro realizaci principu konzistence je učitel povinen zvážit, jak úspěšně se jeho studenti naučili předchozí materiál. A pokud to, co bylo dříve studováno, zůstalo nepochopeno, vysvětlete to znovu. Nové termíny a vysvětlení jsou vždy vnímány s obtížemi, takže by měly být připraveny docela vizuální příklady pro vysvětlení. Princip systematizace říká, že veškerý materiál, který prošel, musí být čas od času připomínán se studenty a musí s nimi provádět zobecňující lekce, na kterých budou moci prokázat své znalosti a prokázat mysl a logiku.

Organizováním tvůrčí lekce může učitel nejúplněji implementovat principy síly, systematičnosti a konzistence. Bez dodržování těchto principů je učení prostě neefektivní.